U vrtiću – zajednici koja uči roditelji su nezaobilazni partneri . Roditelji, naši prvi suradnici u odgoju i obrazovanju djece od prvog dana dolaska u Vrtić  pozvani su na suradnju ali i na mnogo više od same suradnje. Roditelji su ravnopravni sudionici odgoja i obrazovanja djece te glavni saveznici odgojiteljima u ostvarivanju kvalitete cjelokupnog vrtićkog življenja.

Ciljevi na kojima zajednički radimo su:

• osiguranje fizičke, psihičke i socijalne zaštite djeteta,
• stalna uzajamna izmjena informacija o djeci, zadaćama, sadržajima i načinima rada u vrtiću,
• uključivanje roditelja u odgojno obrazovni rad s djecom.

Ujedno osiguravamo i ove zadaće:

• osiguravanje svih vrsta zaštite djeteta,
• upoznavanje djece i odgojitelja,
• pridonošenje ostvarenju kvalitetnog roditeljstva,
• planiranje i zajedničko sudjelovanje u programu rada s djecom
• individualna  suradnja s roditeljima djece koja imaju trenutni  razvojnih problema ili poteškoće u razvoju.

Suradnju s roditeljima započinjemo prije polaska djece u Vrtić. Na prvom informativnom sastanku roditelji dobivaju informacije o načinu rada Vrtića, brizi za djecu, cilju i zadaćama odgojno-obrazovnog rada, problemima prilagodbe, mjerama zdravstvene prevencije i o radu s djecom s posebnim potrebama i poteškoćama u razvoju. Tijekom inicijalnih intervjua nastojimo što bolje upoznati svako dijete, njegove specifičnosti i potrebe kako bi odgojitelji mogli adekvatno na njih odgovoriti. Dodatne informacije prikupljamo tijekom boravka djeteta u skupini prvih dana prilagodbe , zatim na roditeljskim sastancima i u svakodnevnoj suradnji i komunikaciji. Najvažnija nam je  uspostava dobre komunikacije i izgrađivanje povjerenja između odgojitelja i roditelja. Posebnu pažnju  pridodajemo roditeljima koji samoinicijativno tražite suradnju. Iz dana u dan sve više pojačavamo naše partnerske odnose i razvijamo one oblike suradnje za kojima roditelji pokazuju veći interes.

 Od strane odgojitelja skupine iniciramo  individualne razgovore, jednom do dva puta godišnje, a po potrebi i više, u svrhu prenošenja informacija o razvoju djeteta. Dalja suradnja proširuje naša i roditeljska znanja i vještine u radu  s djecom te utječe na roditelja da mijenja svoje obrasce ponašanja i pristup djeci.

Vrtić je mjesto gdje  se nude prilike u kojima obitelji mogu učiti jedne od drugih i međusobno se podržavati. Radeći na projektima koji uključuju ponašanja temeljena na pravima djece i demokratskim odnosima trebat će nam pored odgojiteljeva modela i model roditelja u svakodnevnim životnim situacijama.

Roditeljski sastanci u skupinama su informativnog, edukacijskog i komunikacijskog tipa. Roditeljske sastanke vežemo uz pojedine periode odgojne prakse koja će se ostvarivati u Vrtiću.  Bit će to tematika u vezi projekata i njihovog sudjelovanja u tome, zatim sadržaj vezan za prilagodbu na Vrtić, izlet, pripremu za školu, sigurnost u prometu, socijalne kompetencije djece te zdravstveni odgoj. Vizualno pisana komunikacija s roditeljima odvija se preko kutića za roditelje, internetske komunikacije, putem letaka, upitnika i kutije primjedbi i prijedloga.

Neposredno roditeljsko sudjelovanje u pripremi odgojno – obrazovnog  procesa odnosi se na različite sakupljačke akcije, donacije i usluge koje mogu pružiti Vrtiću s naslova svojih zanimanja i poslova kojima se bave. Uključivat ćemo ih u samo ostvarivanje različitih aktivnosti s djecom, naročito u boravak za vrijeme prilagodbe, u različite ogledne aktivnosti za koje su oni pripremili sredstva, u ostvarivanje projekata koje su zamislila njihova djeca te u posjete i izlete.

 Pored svega rado ćemo organizirati zajedničke igraonice, radionice za izradu igračaka i prigodnih simbola nekih blagdana, druženja i slavlja povodom blagdana i rođendana, sportske igre i rekreaciju te završnu svečanost na kraju godine i odlaskom đaka prvaka.

U radu s roditeljima važna nam je naša profesionalna orijentacija i konstruktivno rješavanje problema, ukoliko se oni pojave.

Samo otvorenom, podržavajućom suradnjom  i ravnopravnom komunikacijom roditelja, odgojitelja i ostalih djelatnika gradimo i održavamo suradničko – partnerski odnos sa ciljem da kod svakog djeteta poštujemo individualne i razvojne potrebe te osiguramo optimalne uvjete i potporu njegovom cjelovitom razvoju.